música
Lost Way – Sábado, 22 de febrero de 2020 a las 20:30 h.
Auditorio Espacio Joven. Entrada libre hasta completar aforo.
Introspection Music Experience (IME)
Formación de músicos: Fundación INTRAS – Jueves, 13 y viernes 4 de febrero⋅10:00 – 18:30 h
Auditorio Espacio Joven Sur.
IME es un proyecto internacional que reúne a músicos emergentes con y sin malestar psíquico de Grecia, Bélgica y España.
Los músicos, inspirados en experiencias vitales de las personas con malestar psíquico, producirán canciones que traten
de la realidad vivida por este colectivo, acercando su experiencia al público general.
Más info: https://www.ime-project.com/
eventos
Goal Money!
Aprende a manejar tus ahorros
Taller de finanzas para jóvenes. Jueves, 6, 13, 20 y 27 de febrero⋅de 2020 de 18:00 a 20:30 h.
30 plazas para chicos y chicas de 14-30 años. Coste: 3 €
Inscripciones en el Espacio Joven Sur
Presentación del libro “El Psicólogo«
Lo nuevo de Beta Julieta. Sábado, 8 de febrero⋅a las 13:00 h
Auditorio Espacio Joven Sur. Entrada libre hasta completar aforo.
Espacio Jaque
Torneo de Ajedrez para jóvenes con disfraz. Domingo, 23 de febrero de 17:00 a 21:00 h
Inscripción gratuita en el Espacio Joven en el horario habitual.
Premio para el mejor clasificado.Para jóvenes de 14 a 35 años.
Colabora: Cap Valladolid
InterGamer
Espacio de intercambio de videojuegos: Descubre, intercambia, conecta…
Domingo, 23 de febrero⋅de 11:00 a 14:30 h.
Colabora Asoc. Radical Dreamers
Auditorio Espacio Joven Sur. Entrada libre hasta completar aforo.
Exposiciones
Descubriendo el páramo
Expo Colectiva de alumnas y alumnos de 1º, 3º y 4º ESO IES Ferrari
Del 5 de febrero al 1 de marzo de 2020. Inauguración: viernes, 7 de febrero⋅a las 19:00 h
Sala de Exposiciones del Espacio Joven
La evolución del hombre a lo largo de la historia se ha basado en la búsqueda de los límites para poder
romperlos y superarse a si mismo.
Desde la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual en el IES Emilio Ferrari nos hemos propuesto
eso mismo, conseguir que nuestros alumnos sean capaces de expandir sus horizontes saliendo de aquellos hábitos
y rutinas mentales que les coartan.
Las artes son un instrumento ideal para buscar las propias limitaciones y conseguir superarlas, porque
nos sirven como recurso para cuestionarnos los aprendizajes y trascenderlos. Y tenemos muchos aprendizajes
basados en ideas preconcebidas que deberíamos desaprender para poder ensanchar nuestra mirada.
Por eso quisimos ver hasta que punto nuestros alumnos podían traspasar esas barreras con las que nos encorsetan,
o en las que nosotros mismos nos confinamos, y adentrarse en el páramo de lo desconocido.
Desde el límite básico del formato habitual de trabajo, el famoso DIN A-4, o el material tradicional de trabajo el aula,
hasta su capacidad de pensamiento visual, todo entró en cuestionamiento.
En el primer curso buscamos los difusos márgenes entre la figuración y la abstracción para conseguir que nuestros
alumnos superasen sus autolimitaciones. Para ello nos planteamos conocer el espacio de trabajo y transformarlo en el modelo.
Utilizamos la fotografía como recurso para seleccionar la composición que posteriormente trasladarán a una pintura,
saliendo de los estándares de trabajo en secundaria.
En tercero los alumnos han convertido sus habitaciones particulares en cámaras oscuras para trasladar al interior el espacio exterior.
Esto les ha permitido entender la evolución del arte hacia la representación proyectiva del espacio y su posterior desarrollo cuando
la cámara sustituyó al pincel en la representación realista de nuestro mundo.
Como contrapunto, los alumnos han buscado en su personalidad sus rasgos definitorios para crear unos autorretratos
pictóricos de carácter expresionista.
En el último curso de ESO analizamos las fronteras desde todos los puntos de vista posibles.
Con la idea de superar las propias, y buscando una mayor conexión con el mundo contemporáneo en el que vivimos,
los alumnos crearon una instalación escultórica crítica con la actitud social de autolimitación que encuentra extraños
a aquellos que sí son capaces de dejar atrás lo conocido y adentrarse en el páramo.
Nuestros alumnos han aprendido que los límites se pueden traspasar.
Álvaro Pérez Mulas y César Ramos Pascual
